Корреспондент: Привет! Расскажи, пожалуйста, как ты готовилась к итоговому сочинению?
Рая: Привет, Катя! Ну, я довольно усердно готовилась к итоговому сочинению. Зная, что я не такой-то уж и мастер в написании сочинений, я начала ходить на курсы, ещё в 10 классе. Хоть они были и раз в месяц, но занятия проходили плодотворно. В 11 классе я продолжила ходить на эти курсы. Так что за полтора года я научилась формировать свои мысли и записывать их на бумагу почти с нулевого уровня до довольно приличного.
К: Ты сильно волновалась?
Р: Хм... волнение было небольшое. Я беспокоилась за то, что забуду шаблонные фразы, имена героев и жанры произведений. Боялась также, что попадётся трудная тема, и будет невозможно ее хорошо раскрыть в сочинении. Но все равно как такового сильного волнения не было. Опять-таки волновались сильнее родители, чем я…)
К: А что насчет тем? Ты долго выбирала лучшую для себя и было ли это сложно?
Р: Честно говоря, нет. На курсах я очень хорошо и подробно разобрала 3 направления из 5. Во время сочинения, когда мы получили список тем, я прочитала их все, отбросила те направления, что я не разобрала на курсах, что не понравились и к которым не смогла подобрать аргументы, и пришла к нужному. Однако за пару дней до этого я знала, что выберу «мечту и реальность», так как в этом направлении у меня лучше всего получалось подбирать аргументы и формировать мысли.
К: Интересно узнать, какие у тебя были результаты?
Р: За сочинение получила «5», но я немного волнуюсь, насчёт того, как вуз его оценит. Я сделала довольно много ошибок, и из-за этого у меня пограничное положение между максимальным («3») и средним («2») баллами.
К: Что бы ты могла посоветовать будущим 11?
Р: Хм... интересный вопрос. Если у вас есть проблемы с формированием ваших мыслей и переносом их на бумагу, то конечно стоит подтянуть эти навыки. Ведь как нам говорит преподаватель на курсах, «даже если у вас много ошибок, за вашу работу могут поставить хороший балл, если у вас хорошо сформулированы мысли». Так что не стоит думать, что это просто обычное сочинение. Это дополнительные практически халявные баллы ;)

Корреспондент: Привет, Алена! Давай поговорим про итоговое сочинение. Как ты готовилась к нему?
Алена: Привет, давай! Вообще я читала все произведения, которые мне посоветовал учитель. Также я очень часто практиковалась в написании сочинения.
К: А что насчет волнения? Ты переживала перед итоговым?
А: Сначала я не волновалась, но когда наступил этот день, то стало страшно. Я начала судорожно вспоминать все аргументы, которые готовила и это мне помогло.
К: Ты долго выбирала тему?
А: Нет, я сразу увидела тему по направлению «месть и великодушие» и выбрала ее.
К: Какие у тебя результаты?
А: 5 из 5
К: А теперь скажи, что бы ты могла посоветовать будущим 11 классам?
А: Читать, читать и еще раз читать! В этом весь секрет итогового сочинения.

Корреспондент: Привет, Степа! Готов вернуться в прошлое и рассказать мне про итоговое сочинение?
Степа: Да, без проблем!
К: Расскажи, пожалуйста, как ты готовился к итоговому сочинению?
С: По сути никак, я просто за один день повторил произведения, которые подходят по темам и все, ибо многие и так хорошо помнил. Плюс я за день до этого посмотрел, каким сочинение должно быть по структуре, а также немного попрактиковался. Не думаю, что это можно назвать серьезной подготовкой)
К: Хм, тоже неплохо. А ты волновался перед работой?
С: Нее, вообще не волновался, потому что чего там волноваться-то?) Обычное сочинение, ничего сложного, просто надо знать структуру и несколько произведений.
К: А ты быстро выбрал нужную тему?
С: Тему я выбирал минут 30. Выбор состоял между двумя темами. Дело в том, что я мог написать сочинение сразу по двум темам ("доброта и жестокость" против "отцов и детей"). Но в итоге остановился на первом, потому что мог привести более интересные аргументы, советую всегда отталкиваться от этого.
К: И как ты написал?
С: На 5 из 5
К: Молодец! А какие советы ты бы мог дать будущим выпускникам?
С: Будущим одиннадцатиклассникам я бы хотел посоветовать вообще не париться над этим, главное получить 3 из 5, то-есть зачет. Это сочинение ничего не решает и никому оно не нужно.